科研室哈敬老師在幼兒發展測評報告中，重點介紹幼兒發展的薄弱項，大家采用異質分組討論的形式分析原因，尋找改善的策略和方法。

科研室主任張秀超老師，從報告誕生的過程和報告導讀兩個方面，解讀學校工作報告-《突破式生長，構建生命發展共同體》。

采用異質分組的形式，各小組就“你是艾略特、貝爾還是羅文”、“啊哈時刻”、“強健師生體魄”等話題進行討論和分享。

針對幼兒發展和教師發展的八個話題進行異質分組討論，凝聚團隊的智慧，共話發展。

 蔣雪、彭圓圓、趙雪源 、劉顏菲四位老師，帶領大家感受工作、生活中微小而確實的幸福與滿足。

各小組從課程設計、生活護理、安全教育及管理、食育工作、家園合作、教師專業能力、人文素養、幸福文化等方面，匯報新學年的計劃與措施。

李冰倩、何靜靜、牛雅莉三位老師分別以“每一次磨難，都是生命的財富-取經路上的那些事兒”、“小野獸誕生記”、“兒童戲劇不兒戲-小小花木蘭傳奇”為主題，分享經驗，帶大家感受戲劇課程的獨特魅力。

李曉靜園長在以“精神  責任  行動 ”為主題的報告中，強調任何成就、成長都是賦予精神、擔當責任、付諸行動的結果。建華精神就是篤行致遠，崇真致美。我們必須用行動來踐行我們的信念，完成我們的使命。新學年，我們聚力于行動，聚神于責任，共同構建園所生命發展共同體。

譚靜董事長和大家分享了話題 —“生活，信念的體現”，圍繞“秉持的信念對生活有多大影響？”，辨析“內心世界與外在世界的關系”、“自己與他人的關系”，引出“一切都源于我們與自己的關系”，一個人只有心懷信念，才能與生活和諧相處。最后，譚靜董事長對幼兒園的未來發展送上祝福也提出殷切希望。