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李志堅、龍新民、陶西平蒞臨幼兒園視察活動

  • 2018/01/22

201319日,十一建華實驗幼兒園喜鵲登枝,熱鬧非凡,全國人大科教文衛委員會副主任、北京市委原副書記李志堅,中央文獻研究室原黨組書記、北京市委原副書記龍新民,聯合國教科文組織世界委員會副主席、北京市人大原副主任陶西平在大興區委常委宣傳部長姜澤廷、區委書記林克慶、區委副書記王榮彬的陪同下蒞臨幼兒園視察。陪同視察的還有中央文獻研究室副局級調研員石雷、大興區教委李達主任,董事長李金初、執行校長譚靜和幼兒園園長李曉靜迎接并匯報。視察后舉行了親切的座談。
李志堅書記、龍新民書記、陶西平主任首先參觀了幼兒園戶外種養殖體驗區、體育運動區和綜合游戲區。自留地、動物園、石磨房、足球場、籃球場和沙水活動區為孩子創設了一個貼近自然、富有挑戰的環境,給各位領導留下深刻的印象。
   
在一樓的大廳里,小喇叭廣播站的小播音員正在播報每日新聞,美工區的孩子在墻上涂鴉,茶吧的孩子在沖泡龍井,圖書區的兩名幼兒在讀書,自然科學區的孩子在觀察和記錄植物生長的情況,烹飪區的孩子正在制作餃子……孩子們熱情地請李志堅爺爺品嘗自己包的餃子,李書記吃完伸出大拇指連連夸贊:味道真好!對于突然到訪的客人,并沒有引起孩子們太多的注意,他們依然專注于自己的工作。園長李曉靜介紹了班級自主活動的目的是促使兒童主動學習,讓兒童有充分的選擇權和自主權,這也是人生中心教育理論所倡導的讓兒童成為教育自己的主人的具體呈現。為了支持兒童的主動學習,教師和孩子們會一起經歷計劃工作回顧的過程,兒童每天早上都要一起討論當天計劃選擇的工作,并把自己的想法呈現在我的計劃板上,然后在接下來的活動時間按照自己的計劃付諸實踐?;顒咏Y束后,老師會帶領孩子一起反思經驗,回顧他們剛才都做了什么以及學到了什么。
   
在創意工廠里,領導觀摩了孩子們的藝術創意活動。創意工廠里提供的全部是廢舊物,和來自大自然的各種自然材料。兒童要做的事情就是選擇運用各種工具和材料,發揮自己的想象力,從事自己喜歡的藝術活動。參觀的領導進入創意工廠的時候,有6個孩子正在用廢舊牛奶紙盒建一座房子,有一個孩子還自豪的告訴陶西平爺爺:我們正在為哈利波特建造城堡!有一些孩子在用喝完酸奶的塑料杯合作制作一條蛇;有的孩子在運用對稱法為新年剪窗花;還有4名孩子則選擇了采用蒙德里安的方式作畫。
   
從創意工廠出來,來訪的客人們進入了學前班打破班級界限的小社會自主活動。自主小社會活動除了培養兒童的自主性、獨立性,還強調兒童的社會性發展,鼓勵和支持兒童主動交往、合作,嘗試自己解決問題。在郵局門口,有排隊買信封和郵票的孩子,有坐在桌前用各種方式寫信的孩子,郵遞員正帶著一封封信件準備投遞到各個班級的信箱,龍新民好奇地看看郵遞員手里的信:你知道送到哪里嗎?小郵遞員自信的說:當然知道了,這里都有標識和圖!自選超市里,顧客們正拎著小筐選購各種商品,要求是用十元錢買到盡可能多的商品。選擇在建筑公司工作的孩子必須按照圖紙合作完成一組立交建筑群;棋吧里正在舉行圍棋、象棋、跳棋的棋王爭霸賽;在面點房,領導們品嘗了孩子們自制的點心,李書記、陶主任和龍書記還在照相館里請攝影師拍照留念。
   
最讓參觀的領導感覺耳目一新的是學前班表演的英語童話劇《白雪公主》。這不僅僅是一場演出,除了演員外,童話劇的導演、劇務、音響師、道具師,全部都由孩子們自己擔任。所有的臺詞設計都由教師和孩子們一起討論完成,并且全部使用英語。英語童話劇已經不再是簡單的表演,而是集語言學習、社會化學習、角色表演為一體的課堂,孩子們在這里彼此合作、配合,自己解決沖突與矛盾。它體現了人生中心教育全過程的思想,即,主張重視兒童學習的過程,教育的過程也是兒童社會化的過程,只有在自由、可選擇的課程中,才能充分激發兒童的主體性學習,為未來的美好人生奠基。
   
在隨后的座談中,李金初董事長向三位老領導匯報了自己在結束了十一學校的任務之后開始的新征程。著重介紹了建華學校在體制、學制、規模、空間、聲譽等方面發生的變化,以及在理論、學制、課程、教學、教師、教室、技術及文化等諸方面的思考與變革,并展示了小學學??臻g變革中所取得的成果。
   
在聽取李金初董事長介紹的過程中,李志堅書記不斷點頭表示贊同,他表示:習近平主席對近代中國的發展及未來概括為中國夢,教育是其中一個十分重要的、且具有基礎性的組成部分,教育是實現中國夢最需要重視的部分之一。1949年以來我們的教育取得了巨大的成就,要使我們的教育不僅僅跟上夢實現的步伐,而且還能夠推動它。我們既要堅持傳統,也要與時俱進。李金初校長辦的學校在這方面是一個亮點,是教育系百花園中的一個奇葩。
   
陶西平主任認為,十一建華實驗幼兒園在落實指南的過程中有著很重要的示范作用。教育部要求幼兒園不再使用教材,很多地方都提出來我們沒法辦,但在金初校長辦的幼兒園里,沒有用教材,而教育的內容,不管是健康的、藝術的、社會的、體育的,都包含、融化在了里面。金初校長在原來這么多年教育的基礎上提出人生中心教育理念,并且能用這個理念來指導實踐。人的一生能夠會做人、會做事、會生活的話,整個社會的發展當然就起來了。人生中心的概念是強調為人的一生發展服務的,學會做人、做事、生活,他本身是對社會發展有利的,這個理念是與以人為本的理念是相吻合的,這個理念能轉化為幼兒園的實踐活動是很不簡單的。
   
龍新民書記表示,在他看過的幼兒園中,這是一個非常好、很有特色的幼兒園。建華學校要抓住幾個有利條件繼續推動人生中心教育的實驗:一是黨和國家對教育事業的重視;二是有廣大的社會需求;三是金初校長多年來從事教育的經驗?,F在要繼續向前走,也需要現任在職主管教育的領導支持與推動,我們可以做一下呼吁,給領導提一些建議。
最后,李志堅書記還囑咐大興區的領導要很好的支持建華學校的發展,支持人生中心教育實踐,并說,我在大興區工作過,大興的教育辦好了,我的臉上也有光??!李書記詼諧幽默的話語引來了大家的笑聲,座談會在輕松愉快的氣氛中結束。
   2013
19日的這一天,將成為幼兒園辦園歷史上最難忘的一天,這只才露尖尖角的小荷,將繼續在人生中心教育的大道上追尋和探索。

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