人生中心教育認為任何人的一生有且僅有三項內容——做人、做事、生活,與之對應,人生中心教育以受教育者的美好人生的實現為最高追求,即促使受教育者優秀做人、成功做事、幸福生活。而確定任何具體人生,需且只需三個向度——空間、時間、內容??梢哉f,人生中心教育在這三個向度上設計并實現的三全教育——全課程、全程育、育全人。
1. 人生中心教育的空間是學生生活的四類空間——學??臻g、社會空間、自然空間、心理空間。能夠在此四類空間中實現教人做人、教人做事、教人生活之作用,且覆蓋學生全部人生邊界的課程,即全課程。
2. 人生是連續的生命過程,人生中心教育充分考慮受教育者的年齡階段差異,同時又完整設計階段過渡的教育過程,即全程育。
3. 學生是整體存在并整體生長的。教育亦應整體設計和進行,是對“整體人”的教育,是培養學生優秀做人、成功做事、幸福生活的教育,即育全人。