人生中心教育認為任何人的一生有且僅有三項內容——做人、做事、生活，與之對應，人生中心教育以受教育者的美好人生的實現為最高追求，即促使受教育者優秀做人、成功做事、幸福生活。而確定任何具體人生，需且只需三個向度——空間、時間、內容?？梢哉f，人生中心教育在這三個向度上設計并實現的三全教育——全課程、全程育、育全人。

1. 人生中心教育的空間是學生生活的四類空間——學?？臻g、社會空間、自然空間、心理空間。能夠在此四類空間中實現教人做人、教人做事、教人生活之作用，且覆蓋學生全部人生邊界的課程，即全課程。

2. 人生是連續的生命過程，人生中心教育充分考慮受教育者的年齡階段差異，同時又完整設計階段過渡的教育過程，即全程育。

3. 學生是整體存在并整體生長的。教育亦應整體設計和進行，是對“整體人”的教育，是培養學生優秀做人、成功做事、幸福生活的教育，即育全人。